Будущим первоклассникам

Информация для поступающих в 1 класс в 2024-2025 учебном году

1. 1 апреля (08.00 ч.) текущего года начинается прием заявлений о приеме на обучение в первый класс для детей, указанных в пунктах 9, 10 и 12 Порядка, а также проживающих на закрепленной территории и завершается 30 июня  (18.00 ч.) текущего года
2. с 6 июля 2024 года (08.00 ч.)  по 5 сентября 2024 года (18-00 ч.) принимаются заявления на детей, не проживающих на закрепленной территории, чьи родители выбрали данную школу (запись осуществляется только при наличии свободных мест)

Перечень детей, имеющих преимущественное, первоочередное, внеочередное право на зачисление в школу, определяется федеральным законодательством. В этом список входят:

1. дети сотрудника полиции, в том числе погибшего (умершего) вследствие увечья или иного заболевания, полученного в период службы;
2. дети гражданина, уволенного из полиции по состоянию здоровья либо умершего от таких заболеваний в течение года после оставления службы;
3. дети, находящиеся на иждивении сотрудника полиции;
4. дети сотрудника (в том числе умершего или погибшего), имеющего специальные звания и проходящего службу в учреждениях ФСИН, МЧС, органах наркоконтроля, ФТС;
5. дети сотрудника, погибшего (умершего) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей;
6. дети военнослужащих по месту жительства их семей;
7. дети военнослужащих при изменении места службы, дети граждан, проходящих службу по контракту, а также при увольнении с службы по достижении предельного возраста, состоянию здоровья;
8. первоочередное право на зачисление возникает, если братья и сестры детей обучаются в данной школе, в том числе усыновленные (удочеренные) или находящиеся под опекой или попечительством в семье;
9. право на прием во внеочередном порядке имеют дети, один из родителей (законных представителей) которых участвует или участвовал в проведении специальной военной операции (в выполнении специальных задач) на территориях Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики и Украины, в том числе призваны на военную службу по мобилизации в Вооруженные Силы Российской Федерации в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 21.09.2022 №647 «Об объявлении частичной мобилизации в Российской Федерации» (гражданин, который является (являлся) участником специальной военной операции либо призван на военную службу по мобилизации).

10.  

    Для приема в школу родители (законные представители) ребёнка или поступающего представляют следующие документы:

        копию документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребенка или поступающего;
                копию свидетельства о рождении ребенка или документа, подтверждающего родство заявителя;
                копию свидетельства о рождении полнородных и неполнородных брата и (или) сестры (в случае использования права преимущественного приема на обучение по образовательным программам начального общего образования ребенка в государственную или муниципальную образовательную организацию, в которой обучаются его полнородные и неполнородные брат и (или) сестра);
                копию документа, подтверждающего установление опеки или попечительства (при необходимости);
                копию документа о регистрации ребенка или поступающего по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства (в случае приема на обучение ребенка или поступающего, проживающего на закрепленной территории);
                копии документов, подтверждающих право внеочередного, первоочередного приема на обучение по основным общеобразовательным программам или преимущественного приема на обучение по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, интегрированным с дополнительными общеразвивающими программами, имеющими целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе, в том числе к государственной службе российского казачества;
                копию заключения психолого-медико-педагогической комиссии (при наличии).

     

    Заявление о приёме на обучение и документы для приёма на обучение в школу подаются одним из следующих способов:

    лично в общеобразовательную организацию;

    с использованием функционала (сервисов) региональных государственных информационных систем субъектов Российской Федерации, созданных органами государственной власти субъектов Российской Федерации (при наличии), интегрированных с ЕПГУ;

    через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с уведомлением о вручении (460519, Оренбургская область, Оренбургский район, пос. Зауральный, ул. Школьная, д. 13);

    в электронной форме (документ на бумажном носителе, преобразованный в электронную форму путём сканирования или фотографирования с обеспечением машиночитаемого распознавания его реквизитов) посредством электронной почты общеобразовательной организации (zauralka@yandex.ru).

    При посещении школы и очном взаимодействии с уполномоченными должностными лицами школы родители (законные представители) ребёнка предъявляют оригиналы документов, а поступающий - оригинал документа, удостоверяющего личность поступающего.

Психологическая готовность ребенка к школе
Психологически готов стать первоклассником далеко не каждый ребенок. Ниже приведены критерии, по которым можно определить, достаточно ли ваш малыш созрел морально.

• Первоклассник должен суметь начать общаться с одноклассниками и учителем. Даже если ребенок посещал детский сад, новое общество все-равно может стать для него трудностью.
• Школьнику будет необходимо делать не только то, что ему хочется, и иногда ему придется заставлять себя. Малыш должен уметь ставить цель, составлять план действий и достигать ее. Он также должен понимать важность некоторых дел. Например, чтобы выучить стихотворение, ребенок сможет отказаться от интересующей его игры.
• Ребенок должен уметь сам усваивать информацию и делать из нее логические выводы. Например, по форме предмета он сможет догадаться о его назначении.

1. Родители могут оценить уровень “зрелости” с помощью наблюдения и ответов на вопросы.

   Вопросы разработаны психологом Джеральдиной Чейни.

   Оценка развития познания

   Владеет ли ребенок основными понятиями (например: правый/левый, большой/маленький, верх/низ, в/из и т.д.) ?
   Умеет ли ребенок классифицировать, например: назвать вещи, которые могут катиться; назвать одним словом группу предметов (стул, стол, шкаф, кровать – мебель)?
   Может ли малыш угадать концовку незамысловатой истории?
   Может ли ребенок удержать в памяти и выполнить как минимум 3 указания (одень носки, сходи в ванну, там умойся, после этого принеси мне полотенце)?
   Может ли ребенок назвать большинство заглавных и строчных букв алфавита?

   Оценка базового опыта

   Приходилось ли ребенку сопровождать взрослых на почту, в магазин, в сберкассу?
   Был ли малыш в библиотеке?
   Бывал ли ребенок в деревне, в зоопарке, в музее?
   Была ли у Вас возможность регулярно читать малышу, рассказывать ему истории?
   Проявляет ли ребенок повышенный интерес к чему-либо. Есть ли у него хобби?

   Оценка языкового развития

   Может ли ребенок назвать и обозначить основные окружающие его предметы?
   Легко ли ему отвечать на вопросы взрослых?
   Может ли ребенок объяснить, для чего служат различные вещи, например, пылесос, щетка, холодильник?
   Может ли ребенок объяснить, где расположены предметы: на столе, под стулом и т.д.?
   В состоянии ли малыш рассказать историю, описать какой-нибудь прошедший с ним случай?
   Четко ли ребенок выговаривает слова?
   Правильна ли его речь с точки зрения грамматики?
   Способен ли ребенок участвовать в общем разговоре, разыграть какую-либо ситуацию, участвовать в домашнем спектакле?

   Оценка уровня эмоционального развития

   Выглядит ли ребенок веселым дома и среди сверстников?
   Сформировался ли у ребенка образ себя как человека, который многое может?
   Легко ли малышу “переключиться” при изменениях в распорядке дня, перейти к новой деятельности?
   Способен ли ребенок работать (играть, заниматься) самостоятельно, соревноваться в выполнении задания с другими детьми?

   Оценка умения общаться

   Включается ли ребенок в игру других детей, делится ли с ними?
   Соблюдает ли он очередность, когда этого требует ситуация?
   Способен ли ребенок слушать других, не перебивая?

   Оценка физического развития

   Хорошо ли ребенок слышит?
   Хорошо ли он видит?
   Способен ли он посидеть спокойно в течение некоторого времени?
   Развита ли у него координация моторных навыков (может ли он играть в мяч, прыгать, спускаться и подниматься по лестнице без помощи взрослого, не держась за перила,…)
   Выглядит ли ребенок бодрым и увлеченным?
   Выглядит ли он здоровым, сытым, отдохнувшим (основную часть дня)?

   Зрительное различение

   Может ли ребенок идентифицировать схожие и несхожие формы (найди картинку, непохожую на остальные)?
   Может ли ребенок различать буквы и короткие слова ( кот/год, б/п…)?

   Зрительная память

   Может ли ребенок заметить отсутствие картинки, если ему сначала показать серию из 3х картинок, а затем одну убрать?
   Знает ли ребенок свое имя и названия предметов, встречающихся в его повседневной жизни?

   Зрительное восприятие

   Способен ли ребенок разложить по порядку серию картинок?
   Понимает ли он, что читают слева направо?
   Может ли самостоятельно, без посторонней помощи сложить головоломку из 15 элементов?
   Может ли интерпретировать картинку, составить небольшой рассказ по ней.

   Уровень слуховых способностей

   Может ли ребенок рифмовать слова?
   Различает ли слова, начинающиеся на разные звуки, например, лес/вес?
   Может ли повторить за взрослым несколько слов или цифр?
   Способен ли ребенок пересказать историю, сохранив основную мысль и последовательность действий?

   Оценка отношения к книгам

   Возникает ли у ребенка желание посмотреть книги самостоятельно?
   Внимательно ли и с удовольствием ли он слушает, когда ему читают вслух?
   Задает ли вопросы о словах, об их значении?
   После того, как Вы ответили на приведенные выше вопросы, проанализировали результаты, можно провести ряд тестов, используемых детскими психологами при определении готовности ребенка к школе.

   Описание процесса подсчета результатов:

   если на большинство вопросов вы с уверенностью ответили "Да" - ваш ребенок готов к школе

2.